BEGIRADA ANITZAK etiketadun mezuak erakusten. Erakutsi mezu guztiak
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2019(e)ko apirilaren 23(a), asteartea

Narrativa digital y relato de autoras.

Narrativa digital





La diversidad: Profundizando en ella
Idea inicial de la narrativa

En este trabajo, hemos tenido un proceso largo y cambiante. Nuestra narrativa digital trata sobre la diversidad y como esta misma se oculta, creando personas automáticas, sin que sus diferencias sean aceptadas y respetadas. 

Al principio de este proceso habíamos pensado que el mejor ejemplo, y el más llamativo para representar la diversidad, era poner como ejemplo la historia de una mujer de color, de cuerpo grande y homosexual. Teniendo en cuenta que la mujer hoy en día no está valorada como debería en algunas circunstancias, una mujer presentada con estos rasgos lo sería aún menos. Todo esto surge por la presión social a la que estamos sometidos, es decir, tratar de encajar en un modelo ideal creado por la sociedad que a la vez nos rechaza por ser diferentes, por los rasgos, la cultura, la orientación sexual, la posición socioeconómica, etc. Todo esto está establecido y asimilado en nuestro entorno, esto es, intentamos no resaltar en nuestro círculo cercano, ocultando nuestras cualidades y características personales para no destacar o diferenciarnos, culpabilizándonos a nosotros mismos por “no” encajar o por ser dispar, singular, único y diverso. Partiendo de este hecho, nos parecía una ocasión ideal para reflejar esta situación concreta en nuestro trabajo de una manera creativa e interesante, invitando al espectador a la reflexión. 

Sin embargo, al empezar a darle forma a nuestro trabajo, nos dimos cuenta de que se nos iban complicando las cosas, en cuestiones como las siguientes: cómo íbamos a llegar al espectador, si íbamos a ser capaces de transmitir correctamente nuestro mensaje sin tener que contar detalladamente la historia, si el modo de grabación sería el adecuado, etc. Nuestro objetivo era dejar al espectador reflexionar y cuestionarse cosas por sí solo.

Por esa razón, estuvimos dándole vueltas al tema, ya que por razones de tiempo íbamos a estar muy limitadas y no íbamos a conseguir el resultado deseado. Finalmente, decidimos cambiar radicalmente de idea y de modus operandi. Buscamos nuevas imágenes, videos y música mediante los recursos proporcionados en las páginas libres de derechos de autor, y partiendo nuevamente desde cero, hemos creado una nueva idea.


Tema definitivo de la narrativa digital

Nuestro nuevo tema trata sobre la importancia que se le da, en esta sociedad, a lo físico, a las apariencias, a lo exterior, a esa fachada que a veces oculta nuestro verdadero ser y le da valor únicamente a lo que se ve. Cada persona es todo un mundo, somos seres diversos, no somos inmutables, es decir, cambiamos constantemente según el contexto en el que vivimos. Todo esto está relacionado con la diversidad que nos rodea, las personas en nuestro caso, cada uno de nosotros es único e irrepetible, aunque en esta sociedad nos quieran considerar como un grupo homogéneo, como robots, todos iguales. No se permite que las personas se salgan de la norma, de lo establecido por nuestra sociedad para mantenernos “controlados” o para llevar un orden.

Sin embargo, todo esto es un gran error, es decir, pensar que todos somos piezas exactamente iguales y que actuamos sin oponer resistencia, dejando a un lado nuestros deseos y metas. Ser diversos es tener cada uno nuestras cualidades y nuestras debilidades, todo eso nos hace únicos y nos otorga la capacidad de enriquecer nuestro entorno, aportar a los demás y que ellos nos aporten a nosotros de manera implícita o explícita. No obstante, a veces quieren ocultar esta parte de nosotros viéndolo como algo negativo y nos hacen creer que esta mal ser diferente al resto, que es mejor “encajar” siendo iguales, sin sobresalir en algo. Tristemente, este es un pensamiento que está enraizado en nuestra cabeza, aunque poco a poco se está quedando obsoleto gracias a los avances y a la gente que se resiste a ser igual, a ser mecánico, y prefiere ser uno mismo, llenando de luz su vida y la de los demás. 

Ser nosotros mismos es respetar nuestra identidad y a nosotros mismos, darnos valor y creer que somos importantes tal cual somos, cuando empezamos a creer esto somos realmente felices, ya que lo que nos frena la gran mayoría de las veces es el miedo a lo que piensen los demás y a no ser aceptados. Cuando somos diversos, somos libres, libres del miedo. Dejamos de ser esclavos de nuestros miedos, inquietudes y angustias, mostrando nuestro interior sin tapujos. Cuando reconocemos que la diversidad está adherida a nuestro ser crecemos como seres humanos, aprendemos a respetar, a ser tolerantes, a ayudarnos entre nosotros y a ver que somos vulnerables pero fuertes a la vez. Por otra parte, no hay que olvidar que la diversidad también lleva consigo algunos “problemas”. Muchas veces se nos llena la boca con esta palabra, con el concepto de la diversidad, de ser diverso y ser uno mismo, pero no nos damos cuenta de que realmente todavía se le tiene miedo a este cambio. Se le tiene miedo por el hecho de que somos conscientes de lo sucedido hasta ahora en nuestra historia, todo lo que se ha provocado y lo que han conllevado todas las decisiones que se han tomado, no es lo correcto. El concepto de la diversidad sigue pareciendo algo “despectivo”, algo que solo incluye a las personas con dificultades, pero es algo que va más allá, y no todos tienen el don de ver esto. Sigue habiendo mentes cerradas, gente que se rehúsa a aceptar la diversidad, y en ocasiones este rechazo genera conflicto y desprecio. Ante estas situaciones surge la marginación, es decir, la discriminación o exclusión hacia las características o cualidades de una persona. Esta forma de ver o actuar generalmente se va creando desde pequeños, ya que un niño por sí solo, sin influencia de un adulto no es capaz de odiar o rechazar al prójimo. Por lo tanto, creemos que es sumamente importante inculcar desde pequeños a los niños sobre la importancia de la diversidad y aprender a convivir con ella, pero para esto es imprescindible la ayuda de los padres y de la sociedad, sino hay un trabajo conjunto es difícil cambiar nuestra sociedad.

Nos estamos rebelando contra todos esos acontecimientos, estamos empezando a alzar la voz y a dar nuestra opinión, pero en realidad la gente le teme a los grandes cambios, por eso por mucho que hablemos de la diversidad, no quita que aún nos quede mucho trabajo por delante. 

Aunque queramos trabajar la diversidad vivimos en un mundo competitivo, individualista e interesado. Todo esto nos dificulta poder inculcar desde pequeños a los niños los valores anteriormente mencionados, por lo tanto, en ocasiones vivir en un mundo en el que todos podamos practicar valores positivos resulta utópico, por más duro que suene, es una realidad. Se pueden hacer grandes cambios y ayudar a las personas que sufren por creer que ser diferente está mal. Hablar de diversidad en ocasiones es hablar de trabajo, de implicación, de algo desconocido, de algo diferente. Por lo tanto, nuestra sociedad necesita realizar un “trabajo extra”. Queda mucho por delante, aunque todo esto no quita que estemos en buen camino. 


Talleres Realizados

Los talleres y prácticas que hemos realizado nos han parecido muy enriquecedoras, pero, a decir verdad, la idea inicial que teníamos surgió gracias a uno de ellos en concreto, L’intrus. En L’Intrus, una de las exposiciones que había, era la de Lara Tabet. Ésta, era una exposición fotográfica donde aparecían representadas varias mujeres asesinadas en zonas periféricas en el Líbano. Con esto, ella quiso representar el trauma que ha sufrido el Líbano respecto a la violencia de género, la sexualidad y la identidad. En estas fotografías se transmite el deseo de ocultar esa violencia a las mujeres a través de la oscuridad y los lugares periféricos. Esa intención de ocultar nos ha servido para crear nuestra segunda idea, ya que en ella, como hemos explicado anteriormente, queremos reflejar cómo se oculta la diversidad. 


                    


Además de esta exposición, gracias a los temas tratados en el taller de Calcuta Ondoan, pensamos que hemos ampliado nuestra percepción sobre la diversidad. Al inicio del cuatrimestre, a través de un ejercicio que hicimos en la asignatura de Peio, nos dimos cuenta de que el concepto que teníamos sobre la diversidad era muy básico, también que comparando con el final del curso no teníamos demasiada información sobre este concepto. Gracias a este taller vimos que la diversidad también se encuentra en la manera de pensar, en las ideologías y en la manera de entender el mundo, por ejemplo, a la hora de interpretar el mapa mundi, el sometimiento de la lengua, etc. Por otro lado, también es digno de mencionar el día que fuimos a ‘‘Memoria Plaza’’. Ahí pudimos comprobar cómo en esta sociedad no está bien visto que cada uno tenga su forma de pensar, sus propias creencias, su forma de expresarse, etcétera. 


Análisis de la Narrativa Digital

Empezamos nuestro video con un libro cerrado junto con el sonido de la cerradura, haciendo referencia a que se le da importancia a lo exterior, a la apariencia, a la fachada sin saber que hay dentro de ese libro. A priori damos valor a lo externo y automáticamente surge un prejuicio, una idea a veces equivocada de una persona sin conocerla. Por fuera aparentemente todos parecemos iguales, no hay nada que destaque a simple vista. Este libro cerrado y la cerradura representan solamente lo que se ve a primera vista, es decir, a lo físico, lo material, etc.



                        


La segunda secuencia es un cielo estrellado nublandose, y esta representa, para nosotras, que dentro de cada uno hay una galaxia llena de estrellas, llena de características y cualidades que nos diferencian del resto. Estamos conformados por diferentes características, cada uno de nosotros somos un mundo. Somos únicos e irrepetibles y a veces esta singularidad que debería verse como una riqueza tratan de ocultarla y esconderla. No quieren que esa peculiaridad salga a la luz, esa distinción que nos hace excepcionales en esta sociedad. Por esa razón intentan tapar lo que nos hace diferentes, ocultando el cielo estrellado, nuestra diversidad, escondiendo nuestro verdadero ser.

Continuamos con unos pies y gente andando desde una perspectiva desenfocada y de espaldas que reflejan la sumisión de las personas ante la imposición social de ser todos homogéneos. También refleja el mundo frenético en el que vivimos, que no nos permite detenernos a observar y a apreciar lo que nos rodea en detalle. Por esa razón, el primer clip está enfocado a los pies, ya que usualmente vamos cabizbajos, y el segundo clip está desenfocado, por lo poco que apreciamos los caminos por los que andamos. 

Las máquinas tienen relación con la creación, la forma en la que nos quieren construir como miembros de la sociedad. De manera mecánica, piezas exactamente iguales, uniformes e invariables. Hacen de la homogeneidad un ideal, partiendo de la base en la cual todos estamos en cierta medida controlados y alienados. Es una manera de controlar, de mantener un orden en la sociedad que exige un modo de trabajo igual para todos, sin satisfacer las necesidades de cada uno, se puede controlar de manera más fácil en masa, en lugar de que sea particularmente. 

Respecto al reloj, en un principio podemos observar que las agujas del reloj van rápido, el tiempo pasa deprisa sin tener en cuenta lo que pasa a nuestro alrededor. En consecuencia, hay una explosión y esta, representa el hecho de romper barreras, de no poder seguir con la misma dinámica, de acabar con ese control, concluir con ese miedo a la diversidad, a ser rechazados por ser nosotros mismos y de que nos examinen sin cesar. Es el momento de sacar a relucir nuestro verdadero ser, libres de miedos, de prejuicios y de temores. Poniendo en primer lugar sobre todas las cosas nuestra felicidad, nuestro bienestar, nuestras necesidades, etcétera.

                      


Poco después, ocurre todo lo contrario con las agujas del reloj, estas van despacio, dándonos la oportunidad de ver lo que hay en nuestro entorno, dándonos tiempo para reflexionar, es decir, para pararnos a pensar. Después de que el tiempo se ralentice, aparece la gente andando despacio. Cuando esto pasa dedicamos una parte de nuestro día para analizar lo que está ocurriendo y llegamos a ser conscientes de lo que está pasando en nuestra vida, llegamos a un punto en el que damos prioridad a lo que realmente importa. 

Después de eso, podemos ver un lirio floreciendo. Este simboliza un renacer, una nueva etapa en nuestras vidas. Sacar a relucir lo que llevamos dentro, que es más de lo que aparentemente se puede ver. Y a consecuencia de todo eso, después de todo lo que ha pasado, el cielo se va despejando. Se nos ve tal cual somos, sin tapujos. No hay miedo de ocultar nuestra diversidad. Sin encubrir nuestras características, nuestra personalidad, nuestro verdadero yo. Sólo entonces somos capaces de ver el brillo que desprendemos, sólo entonces somos conscientes de que todos tenemos un diamante dentro que brilla y que tenemos que sacar a relucir.

                           


Finalmente, tenemos el libro abierto. Hace referencia a que nos mostramos tal y como somos, reflejamos lo que sentimos, somos transparentes, reflejando nuestra diversidad. Mostramos nuestro contenido, nuestras historias, nuestras necesidades, nuestras debilidades y fortalezas, no nos escondemos. También quiere transmitir que todos tenemos una mochila, todos tenemos una historia escrita ya, pero eso no significa que todo esté escrito, sino que nuestra vida la vamos construyendo día a día, no es inamovible, es cambiante. Es un ciclo que no tiene final, nuestra historia se escribe y se reescribe todos los días. 


                        



Trabajo grupal, rúbric. 
Dificultades en el desarrollo del trabajo.

Basándonos en el rúbric que hicimos el primer día del segundo cuatrimestre, el primer punto que pusimos era el compromiso: compromiso de venir a clase, hacer los trabajos grupales, participar en los talleres, etc. Cualquier cosa que tuviera que ver con nuestro grupo, pero sobretodo con la narrativa digital. Es verdad que algunas hemos faltado más que otras, pero lo que desde el principio dejamos claro era que si faltábamos teníamos que avisar de antes para así no encontrarte sola en clase sin ningún aviso. Siguiendo con el rúbric, las fechas que nos hemos puesto para terminar los trabajos, las hemos cumplido, por la misma razón anterior, por el bien de nuestro trabajo y por el bien del grupo. Hemos tenido buena comunicación entre nosotras, nos hemos escuchado en todo momento, y hemos respetado las ideas de todas. Al fin y al cabo cualquier idea nueva era buena para nuestro trabajo. Por otra parte, en el apartado de la motivación, algunas hemos mantenido la motivación desde el principio, otras en cambio la hemos perdido ya sea por las diferentes asignaturas que estamos teniendo este cuatrimestre, o por otros temas. 

Hablando sobre las dificultades a la hora de crear nuestro video, debemos mencionar que hemos tenido algunos problemas. Uno de ellos ha sido descargar los videos que necesitábamos, al pasarlos al programa de Windows Movie Maker no aparecia la imagen solo el audio, por lo tanto hemos recurrido a una página web para convertir nuestros vídeos para que se pudiesen ver correctamente. 


2019(e)ko apirilaren 15(a), astelehena

15/04/2019 Undécima clase de IKT: CARTOGRAFIA.

En la sesión de hoy hemos hecho dos cosas importantes, la primera ha sido la presentación de la narrativa digital y la segunda, la presentación de la cartografía.

Respecto a la cartografía, tengo que decir que ha sido bastante duro. En ningún momento me esperaba que ese acontecimiento se iba a dar de la manera que se ha dado. En un principio, yo, tenía muy claro lo que quería decir y lo que no, pero al ponerme en el medio y empezar a hablar sobre mi obra de arte, algo dentro de mi ha saltado y no he podido evitar sacar mi lado emocional y sentimental. Me ha removido muchísimo, pero a decir verdad también me ha servido para darme cuenta de que he sido capaz, soy capaz y seré capaz de cualquier cosa. Que los sueños se pueden cumplir y que no hay mal que cien años dure.
Presentar la cartografía me ha ayudado a seguir creciendo como persona, ha tener una mentalidad aún más abierta y a admirar aún más a mis compañeras.

Mis raíces están más enraizadas que nunca y me ayudan a seguir de pie, con fuera y firmeza. Gracias a los que me rodean (familia, amigas, amigos, compañeras, compañeros, etc), me he ido construyendo, deconstruyendo,  cambiando y creciendo. Gracias a mis hobbies (leer y escribir), he tenido la oportunidad de conocerme mejor, de entenderme y saber gestionar todo ese mundo que llevo dentro.
Y finalmente, gracias a esta última sesión, me he dado cuenta de todo lo anterior y realmente soy feliz. Porque ser feliz no es una meta, sino un estilo de vida.

Como se puede apreciar en la foto, la forma que le he dado a mi cartografía es la de un árbol, con sus raíces y sus ramas, porque me identifico mucho con él y con lo que representa. 


2019(e)ko apirilaren 8(a), astelehena

8/04/2019 Décima clase de IKT. MAPA MENTAL.

Hoy no he podido asistir a clase, pero gracias a mis compañeras Marina Gutierrez, Garoa Iguiñiz, Leire Galindo y Maryury Flores, he podido saber qué es lo que se ha trabajado. 
Voy a hacer un pequeño resumen sobre los puntos tratados:
Hoy han tenido un poco de tiempo para trabajar en los proyectos personales, como por ejemplo el blog. Han comentado los trabajos que quedan por hacer y entregar y el ejercicio que ha mandado a hacer a sido el del mapa mental, teniendo que ver con el relato de autoras. Para ello han utilizado la aplicación Canva


Después han terminado con las confesiones, y para terminar, les ha dejado tiempo para trabajar en grupo para seguir con la narrativa, relato de autoras y mapa mental. 

2019(e)ko apirilaren 1(a), astelehena

1/04/2019 Novena clase de IKT + Reflexión sobre CONFESIONES.

Hoy hemos empezado el día a tope!
La gran mayoría de tiempo se la hemos dedicado a la narrativa. Nos ha pasado que la idea principal que teníamos sobre esta no era la mejor. Por un lado, porque era complicada de hacer y no nos daba tiempo a terminarla en menos de dos semanas, y por otro lado, porque no terminábamos de reflejar lo que queríamos transmitir. Por esa razón, hemos decidido cambiar tanto el formato como la historia, y en mi opinión, va a quedar muy chula.

Tengo que añadir que a la hora de empezar a crear la narrativa, a buscar las imágenes, vídeos, audios, etc, que queríamos utilizar, no ha sido fácil. Muchas cosas las hemos tenido que moldear nosotras, dándoles otro uso u otro significado, o creándolo nosotras mismas. 
Para ello hemos utilizado las siguientes aplicaciones: 

  1. Pixabay.
  2. Mazwai.
  3. Youtube.
  4. Sshhtt.


Luego, el segundo bache que hemos tenido ha sido que a la hora de empezar a montarlo en el Movie Maker, nos daba error, no leía el formato, pero con ayuda de Nesi hemos podido solucionarlo y hemos empezado a darle una forma bonita. 

Después de todo esto, hemos vuelto a las confesiones. Aún así, no nos ha dado tiempo de terminar todas, no hemos podido escucharlas al completo. 

Aquí va la reflexión que hago sobre las CONFESIONES 2019:

Respecto a mi confesión, fue un proceso duro, tengo que admitirlo. Volver a rememorar todo lo que sufrí y pasé en esa época ha sido doloroso. De todas formas, creo que he aprendido bastante de todo eso, aunque creo que me ha costado unos cuantos años. Gracias a poder exteriorizarlo y compartirlo he sentido paz en mi pecho, me he sentido mejor conmigo misma y además he podido ver, gracias a este ejercicio, que todo el mundo lleva su propia mochila. Todas, de alguna manera, hemos sufrido y hemos vivido un incidente escolar. 
Mi pensamiento ha cambiado por muchas razones. La primera, es que yo, como futura profesora, sé lo que voy y no voy a hacer. Sé donde tengo que mirar para descubrir casos así y voy en camino de aprender a gestionar todas estas situaciones. La segunda, que todos somos diversos, todos tenemos diferentes formas de ver, sentir y vivir la vida. Somos diversos tanto físicamente como mentalmente, y eso es algo que hay que aceptar sí o sí. Y la tercera, es que, muchas veces hablamos de la diversidad como algo bonito, algo que se respeta y que está cambiando el mundo, pero en mi opinión, se le tiene mucho miedo a la diversidad y todo lo que ella conlleva. Se nos llena la boca con esta palabra y nos sentimos orgullosos, pero no nos damos cuenta que todavía queda muchísimo por hacer y por cambiar. Por desgracia, todavía se dan casos de discriminación, de rechazo, de bullying... 
Aunque poco a poco vayamos cambiando las cosas, tenemos que tener muy presente que aún hay cosas que cambiar y mejorar. Yo creo que para aceptar la diversidad tal cual, primero tenemos que aceptarnos a nosotros mismos, así como somos, y después aceptaremos al resto. Es un trabajo largo, duro y seguramente cansino, pero es algo que hay que hacer, es un cambio que se tiene que dar. 
Resumiendo, aunque mirando al frente veamos que se están dando cambios, si miramos a nuestro alrededor vemos cuál es la realidad, pero no tenemos que dejar de luchar y de cambiar el mundo! 

Respecto al material utilizado, el proceso y los recursos, no me ha costado nada poder crearlo. Tenía en mente qué utilizar desde el principio y he tenido la suerte que todo ello me ha servido. A la hora de hacer el antiselfie he utilizado una aplicación para editar las fotos llamado Photoscape
, y ahí la he distorsionado y para finalizar, para la distorsión de la voz, he utilizado el traductor de Google. 

2019(e)ko martxoaren 25(a), astelehena

25/03/2019 Octava clase de IKT. CARTO BOARD.

Hoy hemos empezado la clase con una reflexión sobre lo que consideramos que es la diversidad, después de haberla trabajado durante todo el cuatrimestre. Después de cinco minutos yo he escrito esto: 

Esto lo hemos compartido con la clase y a continuación Nesi nos ha ido haciendo unas preguntas sobre la diversidad y la visión que tenemos sobre ella y nosotras hemos ido respondiendolas. Después, las hemos compartido con nuestro grupo del modular, es decir, con MALUGALEMA y al ponerlas en común ha salido esto: 


Y finalmente, hemos hecho un carto-board (no sé cómo se escribe, XD) con la imagen, sonido y frase que hemos elegido. Ha sido un momento muy bonito y agradable, tengo que admitir que me he sentido muy a gusto, volvería a repetir esta dinámica. El resultado final es este: 

De esta última actividad hemos sacado algunas ideas para nuestra narrativa digital, ya que vemos relación con lo que queremos hacer y lo que hemos dibujado, escrito, transmitido, etc. 

2019(e)ko martxoaren 18(a), astelehena

18/03/2019 Séptima clase de IKT. COMENZAMOS CON CONFESIONES.

Hoy hemos podido escuchar la mitad de los relatos ''Confesiones''. Ha sido maravilloso. He podido escuchar y sentir diferentes situaciones, vivencias críticas que hicieron herida en su momento.
Lo que más me ha sorprendido es que en todos los casos, los profesores han hecho oídos sordos a la situación, la han dejado pasar y no han intervenido. Y si lo han hecho, ha sido perjudicando al protagonista.
Este trabajo es de los que más me ha gustado hasta ahora, me ha gustado mirar dentro de mi y ver las heridas que tenía, ver todo lo que he vivido y ver lo fuerte y grande que me he hecho después de eso.
Todas las confesiones las podemos encontrar en SoundCloud.



A continuación hemos hecho una actividad relacionada con un superpoder y ser profesoras. Yo he elegido la capacidad de poder resolver los conflictos, saber aprender de ellos, no dejar que la gente sufra. Para mi es muy importante este super poder ya que gracias a él podemos aprender de los conflictos que surgen, saber gestionarlos y ayudar en la convivencia. Pero lo más importante, no dejar que la gente sufra por cosas que se pueden arreglar mediante una buena gestión. 


Al terminar todo esto, hemos empezado con nuestra narrativa digital. Hemos decidido cuál va a ser nuestra historia (tenemos la idea) y hemos creado un primer guión, que estoy segura que según vayamos hacia adelante iremos sumando y borrando cosas. 

2019(e)ko martxoaren 11(a), astelehena

11/03/2019 Sexta clase de IKT. APLICACIONES INTERESANTES.

Otro Lunes más, hemos comenzado la clase dando un pequeño repaso al trabajo de las confesiones. A continuación, con las aplicaciones Eduloc y Wikiloc hemos hecho una actividad al aire libre. 

Resultado de imagen de eduloc

















Resultado de imagen de wikiloc




Con la aplicación Eduloc hemos podido llegar hasta el sitio donde se encontraba el juego (una pregunta a responder) y con Wikiloc, hemos grabado nuestro recorrido. Después, nos hemos sacado una foto y hemos grabado un vídeo para nuestro grupo de TIC en Instagram





Al terminar el descanso hemos hecho cuatro actividades mediante el cuerpo. La primera era en parejas o tríos, en fila, las dos de adelante llevaban los ojos cerrados y la de atrás guiaba mediante palmadas en los hombros. La segunda, en un círculo, balancear a una persona que estaba en el medio. La tercera, levantar entre todas a una persona que estaba tumbada en el suelo, y la última, todas juntas en un círculo, agarrándonos de los hombros, dar vueltas cantando una canción de diferentes formas, tanto vocal como corporalmente.

Después, he utilizado el tiempo que nos ha dejado Nesi para adelantar trabajos como ''Confesiones'' y el Blog. 

En la clase de hoy me he dado cuenta, realmente, de lo importante que es confiar en las personas que tenemos alrededor. Sin esa confianza nos encerramos y nos hacemos pequeños, inseguros, nos aislamos... 
Una vez más, Nesi nos da una lección de vida importante y necesaria, sobre todo teniendo en cuenta que vamos a ser profesoras y tenemos que inculcar a los que serán nuestrxs alumxs unos valores que realmente lo valgan todo. 

La confianza se da cuando nos sentimos respetados, comprendidos, amados y acogidos en una situación de socialización. La razón de la confianza reside en lo más íntimo de cada uno de nosotros y, por tanto, cada persona vive esa sensación de confianza según su personalidad. 

La confianza es un valor muy importante en la educación, debe cuidarse constantemente con amabilidad y cordialidad. Con tolerancia se afianza la superación de dificultades en la búsqueda de la confianza. 

Por otro lado, tenemos la historia de Cactusín y Cipresín. Como comenté en un post anterior, Nesi nos regalo dos plantas que teníamos que cuidar. Por desgracia, una de ellas desapareció y nadie supo qué fue lo que pasó.
Aprovechando este incidente, nos pareció buena idea trabajar el tema como si estuviéramos con niñxs. Ya sabemos que a veces, el tema de la pérdida no es fácil de gestionar y menos en Educación Infantil, por eso, dándole un sentido diferente, lo hemos trabajado mediante este cómic.

En nuestro cómic hemos reflejado la pérdida con el traslado de un/a amigx al extranjero.

2019(e)ko otsailaren 25(a), astelehena

25/02/2019 Quinta clase de IKT. UNA HISTORIA GRUPAL.

Hoy hemos empezado la clase con unos minutos para terminar de preparar el ejercicio de los dibujos animados. Este ejercicio se basaba en elegir unos dibujos animados y mediante mímica intentar que los compañeros de clase adivinaran qué película era. Después de esto, hemos dado aspectos positivos y negativos respecto a la película ''The Present''

A continuación, con unos dibujos que nos ha dado Nesi, hemos construido una historia, dando el significado que nosotras queríamos a los dibujos. 


A continuación Nesi nos ha regalado dos plantas (un cactus y no me acuerdo del nombre de la otra). Tenemos que mantenerlas vivas de aquí a acabar el curso, para ello tenemos que compenetrarnos y organizarnos entre nosotras! 


La clase de hoy ha sido bastante neutral, pero a pesar de eso me lo he pasado bien, sobre todo en la parte de la mímica y en la parte de crear la historia. Me he reído y creo que esto ha ayudado a que el sentimiento de grupo crezca. 

Lo que me gustaría destacar de esta sesión, es que, lo bonito que es el pensamiento diferente. Me refiero a como con una misma imagen, hemos sido capaces de darle diferentes significados y gracias a eso, crear toda una historia. 

2019(e)ko otsailaren 20(a), asteazkena

18/02/2019 Cuarta clase de IKT. SEGUIMOS CON LAS EMOCIONES Y LOS SENTIMIENTOS.

La clase de hoy ha sido la continuación de la anterior. Hoy hemos trabajado el incidente crítico mediante el móvil, más concretamente mediante el graffiti. 
Para ello hemos utilizado la aplicación Graffiti me!. Respecto a esto, tengo que decir que me ha gustado, pero la aplicación nos ha limitado mucho y hemos tenido que utilizar otro tipo de recursos para poder hacer nuestro graffiti. 
No es del todo negativo, ya que de esta manera hemos podido ver (y aprender) que somos capaces de mirar más allá y no quedarnos solamente con lo que nos ofrecen. 

Como he dicho, la aplicación nos limitaba un poco, no podíamos hacer el montaje de la foto ni añadir más de una foto a la vez, entonces en su defecto hemos utilizado la aplicación Pic Collage. 
Con la combinación de estas dos aplicaciones y con el trabajo en grupo con mi compañera nos ha quedado un trabajo muy chulo, yo estoy muy contenta. 


En resumidas palabras, me gustó más la clase anterior ya que también trabajamos mediante el cuerpo y profundizamos un poco más en el tema de las emociones y los sentimientos. Pero esto no quiere decir que no me gustase esta clase, porque realmente le saqué mucho jugo. 

Es un gusto trabajar con una profesora como Nesi. 

2019(e)ko otsailaren 11(a), astelehena

11/02/2019 Tercera clase de IKT. LAS EMOCIONES Y LOS SENTIMIENTOS.

La clase de hoy ha sido, hasta la fecha, mi favorita. 
Hoy hemos trabajado las emociones y los sentimientos, pero los hemos trabajado de diferente manera. Lo hemos hecho con el cuerpo y mediante dibujos. 
Ha sido muy curioso y diferente, pero sobre todo beneficioso y práctico. 

Hemos empezado la clase con una pequeña explicación de Nesi, a continuación nos ha puesto un vídeo y ya hemos pasado a las diferentes actividades. 
La primera ha sido crear un círculo entre nosotras y bailar y abrazarnos con una canción que ha marcado Nesi. Al principio nos ha costado un poco, no era la mejor hora para hacerlo (influido por muchos factores), pero luego poco a poco nos hemos ido soltando y ha quedado muy chulo. 
La segunda en cambio, teníamos que movernos por el aula y cuando ella dijese ''Momias'' teníamos que quedarnos todas quietas y esperar a que dijera una emoción o sentimiento y después, con la persona que tuviéramos más cercana interpretarlo. 
La tercera ha sido en parejas, teníamos que transmitir con el cuerpo dos cosas. Una, un sitio o una actividad que nos gustase de cuando estábamos en el colegio. La otra era una situación vivida o conocida en la que la diversidad no hubiera sido respetada. 
En relación a esta última actividad, con esa misma pareja hemos decidido cuál de las dos situaciones queríamos dibujar y cuál hacer graffiti y nos hemos puesto a ello. 

Este es el resultado del dibujo: 


Resumiendo, la clase de hoy me ha encantado. Como he dicho al finalizar la clase, me ha parecido muy diferente, llamativo, original, bonito y divertido. Pienso que realmente ejercicios así, o bueno, actividades así pueden servirnos tanto a los adultos como a los alumnos para crecer como personas, controlar nuestras emociones y sentimientos, saber expresarlos, empatizar, etcétera. De todas maneras, para poder lograrlo el trabajo tiene que ser más arduo y profundo. No sirve sólo una sesión para alcanzar todo eso. 

Hoy he reflexionado largo y tendido sobre el tema. Siempre he dicho que para mi las emociones y sentimientos son un aspecto de vital importancia en la vida y saber gestionar todo eso y tratarlo es fundamental. Sobre todo teniendo en cuenta de que vamos a ser profesoras y a la hora de trabajar con niñxs es algo que hay que trabajar, entender y respetar para que su evolución como personas sea la mejor. 

2019(e)ko otsailaren 4(a), astelehena

04/02/2019 Segunda clase de IKT. DIFERENCIAS ENTRE NOSOTRAS.

Hoy, hemos empezado la clase con Josemi y Vanesa. Nos han hecho una pequeña introducción resumiendo los talleres que tenemos y de como iba a ser la clase de hoy.

Después de eso hemos realizado dos actividades. La primera ha sido crear un círculo, cada uno tenía un bolígrafo y lo hemos colocado en el suelo. Esto más que nada era para marcar nuestro espacio (pensando más en Educación Infantil, ya que a ellos les cuesta más visualizar su espacio).
Después, una persona se ha quedado en el medio y ha lanzado una frase, por ejemplo ''hola, soy Lucia y me gustan las personas sinceras'', entonces, todas las personas sinceras tenían que moverse de sitio y así sucesivamente.
Las frases que se han lanzado han hecho referencia tanto a lo físico (ropa, físico, aspecto...) como a la personalidad (sinceridad, honestidad, alegre...). Mediante este ejercicio he podido ver como nos infravaloramos un poco, por ejemplo, cuando han lanzado la frase de ''me gustan las personas que son graciosas'', yo me he quedado bloqueada porque no sé si soy una persona graciosa o no. Es verdad que hago reír a los míos, pero no sé si más allá de eso sería capaz de hacer reír a los demás.

La segunda actividad ha sido en parejas, teníamos que intercambiarnos la ropa, el calzado, cambiarnos el peinado, etc. Ha sido gracioso, porque a mi todo me quedaba pequeño y a mi pareja todo grande. De esta manera podemos hacer un acercamiento a esa persona, saber que todos somos diferentes y que cada uno lleva su mochila.


 En esta foto podemos comprobar las diferencias que tenemos mi compañera y yo. No se aprecia muy bien pero no tenemos los ojos del mismo color, ni el pelo. Tampoco tenemos la misma forma de la cara, ni la misma boca, etcétera. 


Y en esta última foto, como es evidente, se ve la diferencia de altura. Aunque en la foto posiblemente no se aprecie bien, le saco una cabeza de altura a mi compañera. 

En resumidas palabras, todos somos diferentes, tanto físicamente como en personalidad. Tenemos que saber tener empatía, saber escuchar, saber comprender y sobre todo, respetar. 

También ha surgido el tema de los conflictos. Puede que al hacer esta actividad haya entre nosotros algún niño o niña que por razones x, no viene con una higiene adecuada, y por esa misma razón puede haber algún alumno/a que no quiera ponerse su ropa.
Los conflictos, sean los que sean, hay que solucionarlos, nos lleve el tiempo que nos lleve. Si esos conflictos no se solucionan, pueden derivar en cosas peores, y eso, sobre todo siendo profesoras, tenemos que evitarlo. 

Mi reflexión sobre esta sesión está relacionada con la diversidad. Es evidente que todos somos diferentes, todos tenemos nuestras peculiaridades, nuestras propias creencias, cada uno tiene un tipo de físico y es imposible encontrar dos iguales. Pero esto es lo más bonito que nos podemos encontrar, doy gracias a la vida por ser todos absolutamente diferentes, gracias porque la diversidad está ahí y es lo que nos diferencia, lo que nos hace humanos y nos ayuda a aprender. Todos tenemos nuestra historia, nuestras cicatrices, nuestra mochila y una vida que seguir construyendo. 


28/01/2019 Primera clase de IKT. CONOCIÉNDONOS UN POQUITO MÁS.

Después de la clase de hoy (y con la influencia del artículo que he leído ''La nueva generación de Educación Infantil convive con las TIC'') puedo decir que veo esta asignatura de manera diferente. 

Con la actividad que hemos realizado (hacer las preguntas que teníamos en los recuadros a nuestrxs compañerxs hasta dar con una respuesta afirmativa y apuntar su nombre) he podido ver de una manera un poco resumida cómo vivimos nosotros la influencia de las TIC.  



Es curioso el contraste de edades y la mentalidad. Aunque ya seamos mayoría los que tenemos un smartphone, sigue habiendo gente que se resiste, que no necesita un aparato así para vivir. Por ejemplo, una de las preguntas era: encuentra a alguien que haya viajado sin móvil desde que tiene uno'' y de aproximadamente 17 personas, solamente una ha respondido que sí. 
La conclusión de esta pregunta aún así no fue tan alarmante como parece. Aunque nos vayamos de viaje y no utilicemos el móvil, necesitamos llevarlo encima, ese ''por si pasa algo'', ''por si acaso''. De todas maneras, es obvia la dependencia que tenemos sobre este. 

Con la siguiente pregunta nos paso justo lo contrario: alguien que se haya sentido alguna vez saturadx con tanta tecnología''. Todos en algún momento de nuestra vida nos hemos sentido saturadxs y de igual manera controladxs. 

Da para hablar largo y tendido sobre este tema, porque tiene muchísima controversia y tema, además, es un buen tema de debate. 
Me pareció un dato muy curioso el de la malformación del dedo meñique. No me había parado a pensar en ello y me llevé una sorpresa al ver que por la forma en la que agarramos los dispositivos móviles, se nos esté deformando la mano. 

Para finalizar, sé que es un tema sobre el que voy a reflexionar mucho y puede que hasta llegue un punto en el que mi opinión cambie. Pero eso es lo bonito, seguir aprendiendo y evolucionar, como la tecnología misma. 

2019(e)ko urtarrilaren 30(a), asteazkena

ONGI ETORRI NIRE BLOGERA! / BIENVENIDOS A MI BLOG!

Hola a todxs y bienvenidos a mi blog! 
Aquí, encontraréis reflexiones, actividades, trabajos, etc. sobre la diversidad. Este año, en el segundo cuatrimestre nos toca trabajar el tema de la diversidad, y para ello vamos a realizar actividades, talleres y charlas. Al final, crearemos una narrativa digital junto con un texto de autora reflejando todo lo que hemos aprendido, entendido, reflexionado sobre este tema. 
Espero que lo encontréis interesante y os guste! 

Hasta la próxima 😉😘

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Kaixo eta ongi etorri nire blogera! Hemen, hausnarketa, jarduera, lan ezberdin eta abar aurkituko dituzue, guzti hauek aniztasunarekin zerikusia dutelarik. 
Kurtso honen bigarrengo lauhilekoan, aniztasunaren gaiaren inguruan lan egitea egotzi zaigu eta horretarako, jarduera, tailer, jardunaldi ezberdinak edukiko ditugu. Amaieran, narratiba digital bat sortuko dugu ikasitakoa, ikusitakoa, hausnarutakoaren laguntzarekin. 
Interesgarria eta baliagarria izango zaizuelakoan, 
hurrengora arte! 😉😘