8/04/2019 Décima clase de IKT. MAPA MENTAL.

Hoy no he podido asistir a clase, pero gracias a mis compañeras Marina Gutierrez, Garoa Iguiñiz, Leire Galindo y Maryury Flores, he podido saber qué es lo que se ha trabajado. 

Voy a hacer un pequeño resumen sobre los puntos tratados:

Hoy han tenido un poco de tiempo para trabajar en los proyectos personales, como por ejemplo el blog. Han comentado los trabajos que quedan por hacer y entregar y el ejercicio que ha mandado a hacer a sido el del mapa mental, teniendo que ver con el relato de autoras. Para ello han utilizado la aplicación Canva. 

Después han terminado con las confesiones, y para terminar, les ha dejado tiempo para trabajar en grupo para seguir con la narrativa, relato de autoras y mapa mental. 

PAUSOKA, INKLUSIOAREN BIDEAN.

Maiteder, Pausoka elkartearen kide bat da. Hitzaldi honi esker, aukera izan genuen berak eta bere semeak bizitako eta bizitzen ari diren egoera ezagutzeko eta horrez gain, elkarte honi buruz informazioa jasotzeko. Berak, haurdunaldian espektatiba asko zituen bere semearen bizitza izango zenaren inguruan, baina jaio eta 15 egunetara gauzak aldatu egin ziren. Aimarrek, krisi epileptikoak edukitzen hasi zen eta honek, bai honen bizitza eta bai gurasoen bizitza baldintzatu zuen. 

Maitederrek aldarrikatu zuen gu hezitzaile bezala Haur Hezkuntzako etapan detekzio goiztiarra egiteko ardura dugula. Eta azpimarratu zuen gure lana geroz eta garrantzitsuagoa bihurtzen ari zela, izan ere, familiaren ondoren, eskola izango da haurraren faktore sozial garrantzitsuenetakoa. 

Orokorrean, ondorioztatu genuen gizartea ez dagoela prest honelako egoerei aurre egiteko. Hau da, premia bereziak dituzten haurren eta familien oinarrizko beharrak eta eskubideak ez direla asetzen, ezta ere bermatzen. Hezkuntza sistemak, egoera hauek hobeto kudeatu beharko lituzke, behar eta eskubide horiei modu egoki batean erantzun ahal izateko eta haurren kalitatezko hezkuntzarako eskubidea bermatzeko. 

Deigarria egin zitzaigun guraso bileran, Aimar aurkezteko orduan, irakaslea haurra nola aurkeztuko zuen galdetu ziola eta Maitederrek esan zion ea berak zer esango lukeen Aimarrengatik eta orduan tutoreak esan zuen honek ikaskideak goizero poztu egiten dituela, Aimarrek musika gustuko duela, eta abar. Konturatu ginen zeinen garrantzitsua den ikusten ez dena azaleratzea, gauza onak eta baikorrak azpimarratzea eta, azken finean, pertsona bere osotasunean kontuan hartzea eta errespetatzea. 

Laburbilduz, garrantzitsua da haurrak onartzen ditugun bezala, familiak ere onartzea gure eskolan. Elkarlana ezinbestekoa da gizartea eraldatzeko eta haur zein familien eskubideak bermatzeko. Eskola gizartea eraldatzeko eta hobetzeko erreminta bat izan behar du, baina ez bakarra. Eskola inklusibo batetik hasita eta hau oinarri hartuta, beste guztia ondo egiteko aukera izango dugu.

MEMORIA PLAZA.

Memoria plazan jorratu genuen gaia oso ezaguna genuen, baina egia da sakonki ez genuela ezagutzen. Gutako batzuk, honekin lotuta, gertuko egoerak bizi izan dituzte eta beraz, ez zaie arrotza suertatu, hala ere, gai gogorra eta mingarria dela pentsatzen dugu. Beste batzuen erlazioa gai honi buruz, beste batzuen testigantzak eta filmak izan dira, esate baterako, Lasa eta Zabala. Garai gorrak izan zirela pentsatzen dugu, horrez gain, gizartean, hau, ‘‘tabu’’ bat izan dela eta izaten jarraitzen duela sentitzen dugu. 

Gure ustez, gai hau aniztasunarekin lotura estua du, bakoitzak bere pentsatzeko modua duelako eta bakoitzaren ezaugarriak ezberdinak direlako, gainera, talde minoritario bat dela ikusi dugu. 

Atentzioa gehien deitu zigun alderdia eta oso baikorra iruditu zaiguna, protagonistek barkamenaren, amorruaren eta gorrotoaren aurrean izan zuten jarrera izan zen. Hauek, nahiz eta horrelako egoera hain gogorrak eta mingarriak bizi izan arren, beraien bihotzetan ez zutela ez gorrotorik ez eta amorrurik ere. Aitortu zuten ahaztu ez dutela inoiz ahaztuko, baina beste guztia alde batera utzi behar izan zutela, mina besterik ez zietela sortzen eta. 

Arestian aipatu dugun bezala, gure lagunekin edota gure familiekin gaiari buruz hitz egin izan dugu, baina ez sakonki. Gai hau, gure ustez, ‘‘tabu’’ bat izan denez, eta oraindik hala denez, honi buruz hitz egiteko beldurra dagoela ikusten dugu. Iruditzen zaigu gai hau isilduta egon dela, dagoela eta seguruena, egongo dela, baina aitortu beharra daukagu, guri honi buruz informazio gehiago jasotzea eta gure historia ezagutzea gustatuko litzaigukeela. Gehitu nahiko genuke, ikusten dugunaren arabera, pasatakoarengatik, oraindik, ondorioak daudela gizartean eta baita pertsona bakoitzaren pentsamenduan, hau da, aurreiritziak, begirada desafiatzaileak, errefuxa eta abar.

1/04/2019 Novena clase de IKT + Reflexión sobre CONFESIONES.

Hoy hemos empezado el día a tope!

La gran mayoría de tiempo se la hemos dedicado a la narrativa. Nos ha pasado que la idea principal que teníamos sobre esta no era la mejor. Por un lado, porque era complicada de hacer y no nos daba tiempo a terminarla en menos de dos semanas, y por otro lado, porque no terminábamos de reflejar lo que queríamos transmitir. Por esa razón, hemos decidido cambiar tanto el formato como la historia, y en mi opinión, va a quedar muy chula.

Tengo que añadir que a la hora de empezar a crear la narrativa, a buscar las imágenes, vídeos, audios, etc, que queríamos utilizar, no ha sido fácil. Muchas cosas las hemos tenido que moldear nosotras, dándoles otro uso u otro significado, o creándolo nosotras mismas. 
Para ello hemos utilizado las siguientes aplicaciones: 

1. Pixabay.
2. Mazwai.
3. Youtube.
4. Sshhtt.

Luego, el segundo bache que hemos tenido ha sido que a la hora de empezar a montarlo en el Movie Maker, nos daba error, no leía el formato, pero con ayuda de Nesi hemos podido solucionarlo y hemos empezado a darle una forma bonita. 

Después de todo esto, hemos vuelto a las confesiones. Aún así, no nos ha dado tiempo de terminar todas, no hemos podido escucharlas al completo. 

Aquí va la reflexión que hago sobre las CONFESIONES 2019:

Respecto a mi confesión, fue un proceso duro, tengo que admitirlo. Volver a rememorar todo lo que sufrí y pasé en esa época ha sido doloroso. De todas formas, creo que he aprendido bastante de todo eso, aunque creo que me ha costado unos cuantos años. Gracias a poder exteriorizarlo y compartirlo he sentido paz en mi pecho, me he sentido mejor conmigo misma y además he podido ver, gracias a este ejercicio, que todo el mundo lleva su propia mochila. Todas, de alguna manera, hemos sufrido y hemos vivido un incidente escolar. 

Mi pensamiento ha cambiado por muchas razones. La primera, es que yo, como futura profesora, sé lo que voy y no voy a hacer. Sé donde tengo que mirar para descubrir casos así y voy en camino de aprender a gestionar todas estas situaciones. La segunda, que todos somos diversos, todos tenemos diferentes formas de ver, sentir y vivir la vida. Somos diversos tanto físicamente como mentalmente, y eso es algo que hay que aceptar sí o sí. Y la tercera, es que, muchas veces hablamos de la diversidad como algo bonito, algo que se respeta y que está cambiando el mundo, pero en mi opinión, se le tiene mucho miedo a la diversidad y todo lo que ella conlleva. Se nos llena la boca con esta palabra y nos sentimos orgullosos, pero no nos damos cuenta que todavía queda muchísimo por hacer y por cambiar. Por desgracia, todavía se dan casos de discriminación, de rechazo, de bullying... 

Aunque poco a poco vayamos cambiando las cosas, tenemos que tener muy presente que aún hay cosas que cambiar y mejorar. Yo creo que para aceptar la diversidad tal cual, primero tenemos que aceptarnos a nosotros mismos, así como somos, y después aceptaremos al resto. Es un trabajo largo, duro y seguramente cansino, pero es algo que hay que hacer, es un cambio que se tiene que dar. 

Resumiendo, aunque mirando al frente veamos que se están dando cambios, si miramos a nuestro alrededor vemos cuál es la realidad, pero no tenemos que dejar de luchar y de cambiar el mundo! 

Respecto al material utilizado, el proceso y los recursos, no me ha costado nada poder crearlo. Tenía en mente qué utilizar desde el principio y he tenido la suerte que todo ello me ha servido. A la hora de hacer el antiselfie he utilizado una aplicación para editar las fotos llamado Photoscape
, y ahí la he distorsionado y para finalizar, para la distorsión de la voz, he utilizado el traductor de Google. 

25/03/2019 Octava clase de IKT. CARTO BOARD.

Hoy hemos empezado la clase con una reflexión sobre lo que consideramos que es la diversidad, después de haberla trabajado durante todo el cuatrimestre. Después de cinco minutos yo he escrito esto: 

Esto lo hemos compartido con la clase y a continuación Nesi nos ha ido haciendo unas preguntas sobre la diversidad y la visión que tenemos sobre ella y nosotras hemos ido respondiendolas. Después, las hemos compartido con nuestro grupo del modular, es decir, con MALUGALEMA y al ponerlas en común ha salido esto: 

Y finalmente, hemos hecho un carto-board (no sé cómo se escribe, XD) con la imagen, sonido y frase que hemos elegido. Ha sido un momento muy bonito y agradable, tengo que admitir que me he sentido muy a gusto, volvería a repetir esta dinámica. El resultado final es este: 

De esta última actividad hemos sacado algunas ideas para nuestra narrativa digital, ya que vemos relación con lo que queremos hacer y lo que hemos dibujado, escrito, transmitido, etc. 

18/03/2019 Séptima clase de IKT. COMENZAMOS CON CONFESIONES.

Hoy hemos podido escuchar la mitad de los relatos ''Confesiones''. Ha sido maravilloso. He podido escuchar y sentir diferentes situaciones, vivencias críticas que hicieron herida en su momento.

Lo que más me ha sorprendido es que en todos los casos, los profesores han hecho oídos sordos a la situación, la han dejado pasar y no han intervenido. Y si lo han hecho, ha sido perjudicando al protagonista.

Este trabajo es de los que más me ha gustado hasta ahora, me ha gustado mirar dentro de mi y ver las heridas que tenía, ver todo lo que he vivido y ver lo fuerte y grande que me he hecho después de eso.
Todas las confesiones las podemos encontrar en SoundCloud.

A continuación hemos hecho una actividad relacionada con un superpoder y ser profesoras. Yo he elegido la capacidad de poder resolver los conflictos, saber aprender de ellos, no dejar que la gente sufra. Para mi es muy importante este super poder ya que gracias a él podemos aprender de los conflictos que surgen, saber gestionarlos y ayudar en la convivencia. Pero lo más importante, no dejar que la gente sufra por cosas que se pueden arreglar mediante una buena gestión. 

Al terminar todo esto, hemos empezado con nuestra narrativa digital. Hemos decidido cuál va a ser nuestra historia (tenemos la idea) y hemos creado un primer guión, que estoy segura que según vayamos hacia adelante iremos sumando y borrando cosas. 

11/03/2019 Sexta clase de IKT. APLICACIONES INTERESANTES.

Otro Lunes más, hemos comenzado la clase dando un pequeño repaso al trabajo de las confesiones. A continuación, con las aplicaciones Eduloc y Wikiloc hemos hecho una actividad al aire libre. 

Con la aplicación Eduloc hemos podido llegar hasta el sitio donde se encontraba el juego (una pregunta a responder) y con Wikiloc, hemos grabado nuestro recorrido. Después, nos hemos sacado una foto y hemos grabado un vídeo para nuestro grupo de TIC en Instagram. 

Al terminar el descanso hemos hecho cuatro actividades mediante el cuerpo. La primera era en parejas o tríos, en fila, las dos de adelante llevaban los ojos cerrados y la de atrás guiaba mediante palmadas en los hombros. La segunda, en un círculo, balancear a una persona que estaba en el medio. La tercera, levantar entre todas a una persona que estaba tumbada en el suelo, y la última, todas juntas en un círculo, agarrándonos de los hombros, dar vueltas cantando una canción de diferentes formas, tanto vocal como corporalmente.

Después, he utilizado el tiempo que nos ha dejado Nesi para adelantar trabajos como ''Confesiones'' y el Blog. 

En la clase de hoy me he dado cuenta, realmente, de lo importante que es confiar en las personas que tenemos alrededor. Sin esa confianza nos encerramos y nos hacemos pequeños, inseguros, nos aislamos... 

Una vez más, Nesi nos da una lección de vida importante y necesaria, sobre todo teniendo en cuenta que vamos a ser profesoras y tenemos que inculcar a los que serán nuestrxs alumxs unos valores que realmente lo valgan todo. 

La confianza se da cuando nos sentimos respetados, comprendidos, amados y acogidos en una situación de socialización. La razón de la confianza reside en lo más íntimo de cada uno de nosotros y, por tanto, cada persona vive esa sensación de confianza según su personalidad. 

La confianza es un valor muy importante en la educación, debe cuidarse constantemente con amabilidad y cordialidad. Con tolerancia se afianza la superación de dificultades en la búsqueda de la confianza. 

Por otro lado, tenemos la historia de Cactusín y Cipresín. Como comenté en un post anterior, Nesi nos regalo dos plantas que teníamos que cuidar. Por desgracia, una de ellas desapareció y nadie supo qué fue lo que pasó.

Aprovechando este incidente, nos pareció buena idea trabajar el tema como si estuviéramos con niñxs. Ya sabemos que a veces, el tema de la pérdida no es fácil de gestionar y menos en Educación Infantil, por eso, dándole un sentido diferente, lo hemos trabajado mediante este cómic.

En nuestro cómic hemos reflejado la pérdida con el traslado de un/a amigx al extranjero.